今天我就用大实话聊聊，为啥美高娃想申个好美本，九年级就得规划起来。这绝对不是贩卖焦虑，而是实打实的“抢跑”优势！
想象一下：你邻居家孩子，十年级甚至十一年级才开始琢磨申请的事儿，着急忙慌地补活动、刷分、求推荐信，压力大到头秃。而你家娃从九年级就稳扎稳打，到了申请季心态稳稳的。差别在哪儿？就在那关键的“起跑”九年级！
为啥九年级就要开始规划？说白了就三点：
1、成绩单上的GPA很重要
大学第一眼看啥？九年级开始的成绩单！ 甭管你后面多牛，九年级要是稀里哗啦掉链子（比如选了些水课，或者不小心考砸了），整个高中GPA就被拉下水了，想后面拼命追，难度翻倍！招生官会觉得：“这孩子一开始是不是没适应/不够认真？”
选课不是随便勾勾！这是在“立人设”！ 九年级选课，决定了你后面能爬多高。想走理科路线？九年级数学、科学基础课得选对、学好，后面才能顺理成章挑战AP物理、AP化学。文科同理。选错了课，后面想冲高阶课可能连门儿都没有！ 大学想看的是你持续挑战自己、有清晰方向的劲儿，九年级就是起点。
2、活动探索试错期
九年级是试错的黄金期！ 啥叫探索？就是可以多试试！参加个机器人社觉得没意思？退了！试试校报写稿？发现自己还挺能写？那就坚持！大学最喜欢看什么？不是你最后一年塞进去一堆活动，而是你找到真爱后，坚持干了好几年，越干越深、越干越牛！
比如： 九年级在校报当个小记者，十年级成了专栏作者，十一年级竞选当上编辑，十二年成了主编… 这条线清清楚楚，比十二年级突然说自己是个“领导奇才”有说服力一万倍！九年级开始“播种”，后面才有“收获”。
3、跟老师混脸熟，推荐信才好写
想想，申请时要找老师写推荐信。十一年级才想起来去跟老师套近乎？老师对你印象能有多深？写出来能有多具体？
如果从九年级开始，你就在数学/英语/科学这些核心课上认真听讲、积极提问、作业质量高，老师看在眼里，记在心里。几年下来，老师写推荐信能把你夸出花来，细节满满，真情实感！ 这种推荐信分量才足！
九年级规划，到底有哪些实实在在的好处？
时间就是金钱，更是分数和深度！ 四年时间，稳稳提升GPA，把活动做深做透，跟老师建立好关系。不用到了11年级像救火队员一样，又要冲分又要狂补活动，累死还效果打折。
躲开“硬伤”大坑！ 比如选课失误导致后面想申工程却没修够高阶数学和物理？活动东一榔头西一棒子毫无主线？这些申请里的“致命伤”，早点规划就能完美避开。
机会更多！ 很多好的夏校、竞赛、研究项目，往往需要前期积累和推荐。九年级十年级打好了基础，十一年级才有资格去争取这些“镀金”的好机会。
说白了，美本申请就像跑马拉松。 九年级不是站在旁边热身，而是已经鸣枪开跑的那第一公里！ 起跑姿势对不对，配速稳不稳，直接关系到全程表现。
别人家可能还在起点系鞋带，咱家娃如果从九年级就开始有策略地跑，这优势不就出来了？
规划这事儿，核心就是把未来几年巨大的不确定性，拆解成眼下每一步清晰、可操作的小目标。
最后我再啰嗦一句：美本规划是个技术活，如果您想让孩子去美国读本科，那么我团队的Mark老师（在美留学、生活多年，有13年美本咨询经验）可以给学生提供一些专业的建议。
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